Analisis Hambatan Epistemologi (Epistemological Obstecle) Studi Kasus Terhadap Lily Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

dr. zulpahmi, s.e., m.si ; dr. tohirin s.h.i., m.pd.i.; krisna satrio perbowo, m.pd.; rizki dwi siswanto, m.pd.;

ENDAH SETYANINGRUM: 1501105041. “Analisis Hambatan Epistemologi
(Epistemological Obstecle) Studi Kasus Terhadap Lily Pada Materi Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian deskriptif kualitatif ini betujuan untuk mengetahui hambatan
epistemologi siswa pada sitem persamaan linear dua variabel. Subjek penelitian ini
adalah Lily (nama disamarkan). Metode penelitian yang digunakan studi kasus
untuk memeriksa pengetahuan konsep siswa tentang sistem persamaan linear dua
variabel. Untuk memperoleh data penelian digunakan instrumen tes, wawancara,
dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) siswa mengalami
kesulitan dalam menyelesaikannya permasalahan yang berkaitan dengan konsep
sistem persamaan linear dua variabel, (2) konsep perhitungan menggunakan aljabar
pun tidak dikuasai dengan baik oleh siswa, (3) konsep menentukan titik koordinat
tidak dikuasai dengan baik, sehingga mempengaruhi konsep pada pembuatan
grafik, (4) saat dihadapkan soal cerita siswa kesulitan dalam menerjemahkan soal
ke dalam bentuk sistem persamaan linear dua variabel. Sehingga kesalahan konsep
dan kesalahan langkah-langkah dalam menyelesaikan soal menjadi hambatan
epistemologi terhadap sistem persamaan linear dua variabel. Berdasarkan hasil
penelitan tersebut, pentingnya memahami konsep terutama konsep aljabar karena
akan mempengaruhi konsep di materi berikutnya seperti sistem persamaan linear
dua variabel.