Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar dengan Pendekatan Edutainment Siswa Kelas VIII-3 SMP Negeri 254 Jakarta Tahun Pelajaran 2016- 2017

sumardi, s.e.,m.si ; ade maya saraswati, s.e., m.m.; drs. slamet soro, m.pd.; benny hendriana, m.pd.;

DWI NUR OKTAVIANI. NIM : 1301125043. Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar dengan Pendekatan
Edutainment Siswa Kelas VIII-3 SMP Negeri 254 Jakarta Tahun Pelajaran 2016-
2017. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar melalui pembelajaran
berdasarkan pendekatan Edutainment. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri
254 Jakarta tahun pelajaran 2016-2017 pada bulan Mei 2017. Subjek penelitian
adalah siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 254 Jakarta yang berjumlah 36 siswa,
terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt
Lewin melalui empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan
refleksi yang terdiri dari tiga siklus. Berdasarkan hasil penelitian yang telah
dilakukan dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata kemampuan hasil belajar siswa
sebelum tindakan adalah 59,33 dengan presentase pencapaian KKM sebesar
22,22%. Rata-rata hasil belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 70,22
dengan presentase pencapaian KKM sebesar 69,44%. Rata-rata kemampuan hasil
belajar siswa pada siklus II sebesar 75,81 dengan presentase pencapaian KKM
sebesar 75%. Rata-rata kemampuan hasil belajar siswa pada siklus III sebesar
81,61 dengan presentase pencapaian KKM sebesar 89,89%. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdasarkan pendekatan Edutainment
dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 254
Jakarta.