Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel dan Pertidaksamaan Dua Variabel melalui Model Visualization, Auditory, and Kinesthetic (VAK) SMA Negeri 94 Jakarta

ahmad subaki, s.e., ak, mm. ; daram heriansyah, se., m.si.; drs. slamet soro, m.pd.; rizki dwi siswanto, m.pd.;

ARYANTI NURHASANAH: 1501105016. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel dan Pertidaksamaan Dua Variabel melalui Model Visualization, Auditory, and Kinesthetic (VAK) SMA Negeri 94 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas X-MIPA 3 SMAN 94 Jakarta. Subjek penelitian berjumlah 36 peserta didik. Jenis penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 Langkah: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes hasil belajar peserta didik dan aktivitas belajar peserta didik berupa observasi. Pra siklus diambil dari nilai ulangan harian tentang Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak, dengan nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 58,14. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika peserta didik, terlihat dari rata-rata nilai 64 pada siklus I dan 79,94 pada siklus II serta peningkatan persentase peserta didik yang lulus KKM 19,43 % pada pra siklus, 38,89% pada siklus I, dan 75% pada siklus II. Aktivitas guru pada siklus I diperoleh 68,75% dan pada siklus II aktivitas guru diperoleh persentase 77,68%. Aktivitas peserta didik pada siklus I diperoleh sebanyak 66,96% dan pada siklus II diperoleh sebanyak 86,80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran VAK mampu meningkatkan hasil belajar matematika kelas X-MIPA 3 SMA Negeri 94 Jakarta.