Penerapan Model Pembelajaran Generatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik

enong muiz. h., s.e., m.si ; ade maya saraswati, se., m.m; dr. sigid edy purwanto, m.pd.; hikmatul khusna, m.pd.;

AISYAH, NIM : 1501105007. Penerapan Model Pembelajaran Generatif Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII-7 SMP Negeri 3
Tambun Utara. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA.2019
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
matematika siswa kelas VIII-7 SMP Negeri 3 Tambun Utara. Jenis penelitian ini
menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus masingmasing
siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,
dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar dan aktivitas
belajar siswa berupa observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan
dapat disimpukan sebagai berikut 1) hasil belajar matematika siswa pada siklus I
diperoleh sebanyak 31,25% nilai siswa yang telah mencapai KKM, karena pada
siklus I belum memenuhi target yang diinginkan peneliti yaitu sebesar 70% maka
dilakukan siklus II meningkat menjadi sebesar 71,88%. 2) Aktivitas guru pada
siklus I diperoleh sebanyak 83,33% dan siklus II aktivitas guru diperoleh
pesertase sebanyak 84,31%. 3) aktivitas siswa pada siklus I diperoleh sebanyak
57,64% dan siklus II aktivitas siswa mengalami peningkatan sebanyak 67,36%.
Simpulan akhir dari penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran generatif dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa.