Pengaruh Model kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Pondok Ranggon 03

ahmad subaki, s.e., ak, m.m., ca., cpa ; meita larasati, s.pd., m.sc.; dr. acep kusdiwelirawan, m.si; hj. mimin ninawati, s.e., m.pd;

Irma Ismayanti : 1501025182, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV di SDN Pondok Ranggon 03”.. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV di SDN Pondok Ranggon 03.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design. Populasi penelitian ini berjumlah 64 siswa. Sampel penelitian ini terdiri dari 32 siswa pada kelas eksperimen dan 32 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa tes objektif yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban.
Perhitungan uji validitas menggunakan rumus Korelasi Point Biserial. Hasil perhitungan data uji validitas instrumen diperoleh 31 soal yang valid dari 40 soal yang diujikan. Perhitungan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbrach. Hasil perhitungan uji reliabilitas dapat disimpulkan bahwa instrumen tersebut bersifat reliabel. Uji normalitas tes menggunakan rumus Chi-Kuadrat. Hasil perhitungan pada kelas eksperimen diperoleh χ2hitung < χ2tabel (2,2001<7,81) dan kelas kontrol diperoleh χ2hitung < χ2tabel (1,965<7,81). dari data tersebut maka kedua keompok dinyatakan berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan rumus uji Fisher. Hasil perhitungan diperoleh Fhitungttabel (2,140>1,998).
Dari hasil perhitungan uji-t maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima yang berarti terdapat pengaruh signifikan pada penggunaan model Student Teams Achievement Division terhadap hasil belajar IPA Siswa kelas IV SDN Pondok Ranggon 03.
Kata kunci: model pembelajaran, kooperatif tipe Student Teams Achievement Division, hasil belajar