Perbandingan Model Pembelajaran Cooperative Script Dengan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas V di SDN Meruya Selatan 06 Pagi

ika yatri, m.pd.; susilo wardoyo, drs. m.pd.;

HERY DIANA PERMATASARI. NIM : 1301045204. Perbandingan Model Pembelajaran Cooperative script Dengan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar PPKn Kelas V DI SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya Perbandingan Model Pembelajaran Cooperative script Dengan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar PPKn Kelas V DI SDN Meruya Selatan 06 Pagi Jakarta Barat tahun pelajaran 2016/2017 pada tanggal 03 Mei sampai dengan tanggal 09 Mei 2017.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah sbagian siswa kelas IV SDN Meruya Selatan 06 Pagi Jakarta Barat sebanyak 66 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, diperoleh sampel penelitian 2 kelas yang terdiri dari kelas V B dan V C. Uji coba instrumen dilakukan di SDN Bambu Apus 03 Pagi Jakarta Timur kepada 31 siswa.
Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dari 40 soal yang diujikan, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,895 > 0,355 = rtabel, maka instrumen reliabel. Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan lillefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Kelas ekperimen 1 uji normalitas didapat Lhitung = 0,0985 < 0,154 = Ltabel dan kelas eksperimen 2 Lhitung = 0,1234 < 0,154 = Ltabel dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 33 maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas didapat Fhitung = 1,31 < 1,82 = Ftabel dengan taraf signifikan α = 0,05 dk pembilang = 32 dan dk penyebut = 32, maka disimpulkan varians kedua kelas sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 3,31 > 1,987 = ttabel pada taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 64, maka H1 diterima yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan Terhadap Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Model Coperative Script Dan Two Stay Two Stary (TSTS). Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan model pembelajaran Coperative Script dan model pembelajaran TSTS terhadap hasil belajar PKn siswa Kelas V SDN Meruya Selatan 06 Pagi Jakarta Barat.
Kata Kunci : Model Coperative Script, Model Two Say Two Stray (TSTS), hasil belajar PKn