Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SDN Karang Anyar 02 Kabupaten Bekasi

ahmad subaki, s.e., ak, m.m., ca., cpa. ; ahmad sonjaya, s.e., m.si; dr. lelly qodariah, m.pd; drs. chairil iba, m.pd;

Dhea Yoga Pratama : 1501025399.”Pengaruh Model Pembelajaran Probing-Prompting
Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SDN Karang Anyar 02 Kabupaten Bekasi”.
Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil
belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Probing-Prompting pada siswa
kelas III SDN Karang Anyar 02 pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain
penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah Sampel
Jenuh.
Pada uji validitas dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial sebanyak
40 soal pilihan ganda dengan hasil 30 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan uji
reliabilitas menggunakan rumus KR-20 diperoleh rhitung > rtabel yaitu 0,867 > 0,361, maka
data tersebut memiliki instrumen yang reliabel.
Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji Normalitas dengan
menggunakan uji Liliefors diperoleh Pre-test Lo < Lt yaitu 0,0808 < 0,173, dan Post-test Lo
< Lt yaitu 0,0822 < 0,173, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data berdistribusi
normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung <
Ftabel yaitu 1,61 < 1,98, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut
memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,773 > 1,678.
Dengan demikian Ho di tolak dan H1 diterima, yang menyatakan bahwa adanya pengaruh
model pembelajaran probing-prompting terhadap hasil belajar IPS Siswa kelas III SDN
Karang Anyar 02.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran probing-prompting terhadap hasil belajar IPS Siswa kelas III SDN Karang
Anyar 02 Kabupaten Bekasi.
Kata Kunci: Model pembelajaran Probing-Prompting, Hasil Belajar IPS.