Pengaruh Model STAD (Student Team Achievement Division) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sumber Energi Siswa Kelas IV SDN Pekayon 15 Pagi Jakarta Timur

dr. budiandru, ak., ca., cpi., cpa., asean cpa ; sumardi, s.e., m.si; dr. hj. prima gusti yanti, m.hum; hj. mimin ninawati, s.e., m.pd;

DEWI MUSTIKA RINI: 1501025215. “Pengaruh Model Stad (Student Team Achievement Division) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sumber Energi Siswa Kelas IV SDN Pekayon 15 Pagi”.. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan Model STAD (Student Team Achievement Division) terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sumber Energi Pada Siswa Kelas IV di SDN Pekayon 15 Pagi. pada semester II tahun ajaran 2018-2019. Penelitian menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang digunakan adalah Sampling Kuota.
Uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 35 soal pilihan ganda dengan 25 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 diperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔>𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu r (0,85) ≥ r tabel (0,367), maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel.
Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors diperoleh data Pre-test Lhitung Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung> ttabel yaitu 13,384 > 2,045. Dengan demikian Ho di tolak dan H1 diterima, yang menyatakan bahwa adanya pengaruh Model Stad (Student Team Achievement Division) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sumber Energi Siswa Kelas IV SDN Pekayon 15 Pagi kota Jakata Timur.
Kata kunci: Model Pembelajaran, STAD (Student Team Achievement Division), Hasil Belajar IPA.