Pengaruh Model Pembelajaran The Power of Two Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN Pitara 01 Depok

drs. komara, s.e, m.m ; nur hadiyazid rachman, ssi., m.m; drs. chairil iba, m.pd; dra. zulfadewina m.pd;

Delanissa Marlita:1501025087 ”Pengaruh Model Pembelajaran The Power Of
Two Terhadap Hasil Belajar IPA kelas IV SDN Pitara 01 Depok”. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019
Penlitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan
menggunakan model pembelajaran The Power Of Two pada siswa kelas IV SDN
Pitara 01 Depok pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi
Eksperimental Design. Sampel yang digunkan total sampling.
Pada uji validitas dengan menggunakan Kolerasi Point Biserial sebanyak 40 soal
pilhan ganda dengan 30 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas
menggunakan rumus KR-20 memperoleh 􀝎􀯛􀯜􀯧􀯨􀯡􀯚 = 0,92 > 􀝎􀯧􀯔􀯕􀯘􀯟 = 0,37 maka data
tersebut memiliki instrumen yang reliabel.
Selanjutnya data dianalisis uji persyarayan yaitu uji normalitas dengan
menggunakan uji Liliefors, pada kelas eksperimen diperoleh 􀜮􀬴0,101 < 􀜮􀯧0,167
pada taraf signifikan α = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi
normal. Perhitungan normalitas yang tanpa menggunakan model The Power Of Two
di dapat Lo 0,123 < Lt 0,167 pada taraf signifikan α = 0,05 maka dengan demikian
data populasi berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan uji Fisher
diperoleh 􀜨􀯛􀯜􀯧􀯨􀯡􀯚 1,008 < Ftabel 1,882, maka dapat disimpulkan dari data sampel
kedua kelas tersebut homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 14,82 , dengan ttabel = 1,705 maka
dengan demikian Ho ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang
signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model The Power Of Two pada
hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Pitara 01 Depok.
Kata Kunci : Model The Power Of Two, Hasil Belajar IPA