Pengaruh Konsep Diri Terhadap Kemampuan Problem Solving Pada Siswa SMPN 20 Jakarta

muhammad sultan asykari; cici yulia, m.pd;

Muhammad Sultan Asykari 1501015077: Pengaruh Konsep Diri Terhadap Kemampuan Problem solving siswa SMPN 20 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2019.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya siswa yang memiliki banyak kegiatan akan tetapi tidak mampu menyelesaikan masalah yang muncul. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsep diri terhadap kemampuan problem solving pada siswa SMPN 20 Jakarta.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 972 siswa, dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 297 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik Proportional Stratified Random Sampling. Untuk teknik pengumpulan data menggunakan instrumen. Instrumen penelitian ini diuji menggunakan uji validitas dengan Correlation Product Moment, sedangkan uji reliabilitas instrumen menggunakan alpha Cronbach’s dengan hasil 0,722 untuk instrumen kemampuan problem solving dan 0,873 untuk instrumen konsep diri.
Data penelitian ini dianalisis dengan uji prasyarat, menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji regresi linier sederhana. Uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov diperoleh nilai signifikansi 0,200> 0,05 dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan hasil uji homogenitas diperoleh nilai signifikansi 0,18<0,05 yang berarti data tidak homogen. Uji regresi linier sederhana diperoleh nilai koefisien regresi antara variabel konsep diri dan kemampuan pemecahan masalah sebesar 0,607, dengan nilai sig. 0,000 <0,05 Dalam penelitian ini dilakukan uji hipotesis menggunakan rumus korelasi Pearson Product Moment dengan nilai korelasi 0,516 dan Rtabel 0,113 sehingga Rtabel < Rhitung yang artinya terdapat hubungan antara konsep diri dan kemampauan problem solving. Serta hasil dari uji F memperoleh nilai Ftabel 3,035 < 88,6 Fhitung maka dengan demikian Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara konsep diri terhadap kemampuan problem solving Siswa SMP Negeri 20 Jakarta.