Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 05 Cicadas
dr. budiandru, ak., m.e.sy., ca., cpa., cpi., acpa. ; ahmad subaki, s.e., ak., m.m.,ca., cpa.; prof. dr. h. abdul madjid latief. mm., m. pd; dr. nurrohmatul amaliyah, m. pd;
Klasifikasi: NONE
ASTRI NOVITA NINGSIH. NIM: 1501025057. “Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 5 Cicadas”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 05 Cicadas pada semester II (dua) tahun pelajaran 2018/2019.
Populasi penelitian ini berjumlah 47 siswa, dengan sampel yang diteliti sebanyak 47 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen One group pretest-posttest. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrument terlebih dahulu dilakukan uji coba kepada 32 siswa. Dari hasil uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial diperoleh 25 butir tes yang valid dari 40 butir test. Untuk pengujian realibilitas dengan menggunakan K-R 20, diperoleh rhitung > rtabel (0,8336 > 0,344) sehingga instrumen ini dikatakan reliabel.
Dari hasil pengujian normalitas dengan menggunakan uji Liliefors, diperoleh 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 0,1055 untuk data pretest dan 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 0,1226 untuk data post test, dengan taraf 0,05 dengan n=34 adalah 0,151. Maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,269 ˂ 1,788. Maka Ho diterima, artinya homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji T dengan nilai rata-rata hasil pre test sebesar 69,29 dan nilai rata-rata hasil post test sebesar 78,23. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 4,78 pada taraf signifikan 𝛼=0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 66 seharga 1,199. Karena thitung > ttabel (4,78 > 1,199) maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima.
Dengan demikian, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Pair Check pada siswa kelas V SDN 5 Cicadas.
Kata Kunci: model Pair Check, hasil belajar, IPS
