Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Head Totegher Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV di SDN Rambutan 02 Jakarta Timur

tupi setyowati s.e. m.m ; prof. dr. h. andi sessu, m.si.; dr. desvian bandarsyah, m.pd; supriansyah, m.pd;

ARISTI YUNIAR: 1501025052. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV Di SDN Rambutan 02 Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada siswa kelas IV SDN Rambutan 02 Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Posttest Only Control Group. Sampel yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design. Jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 60 siswa yaitu siswa kelas IV B yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan IV A berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Sampel yang digunakan adalah sampel jemuh yaitu teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 30 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,926 > rtabel = 0,349, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel.
Selanjutnya data analisis uji Prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Uji Normalitas tes menggunakan Uji Liliefors. Pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,152 < Ltabel = 0,161 Ltabel , kelas kontrol Lhitung = 0,129 < Ltabel = 0,161 Ltabel brarti H0 diterima dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berdistribusi normal. Uji Homogenitas tes menggunakan Uji Fisher. Diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,547 < 1,861. Ftabel dengan taraf signifikasi α = 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, karena Fhitung < Ftabel maka disimpulkan bahwa kedua kelompok sampel homogen.
Maka dapat disimpulkan bahwa hasil uji perhitungan Uji Hipotesis menggunakan Uji t, diperoleh hasil thitung = 6,496 > ttabel = 5,253 pada taraf signifikasi α = 0,05 dan dk = 58 maka H0 ditolak dan H1 diterima dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Rambutan 02 Jakarta Timur.
Kata Kunci : Model Numbered Head Together (NHT), Hasil Belajar, IPA