Pengaruh Metode Quiz Team Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Tanjung Barat 09 Pagi Jakarta Selatan

faizal ridwan zamzany, s.e., m.m.; tupi setyowati, s.e., m.m; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd; dra. rahmiati m.psi;

Antika Syifa Syamsuri: 1501025045. “Pengaruh Metode Quiz Team Terhadap Hail Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN Tanjung Barat 09 Pagi Jakarta Selatan”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunakan metode pembelajaran Quiz Team pada siswa kelas IV SDN Tanjung Barat 09 Pagi Jakarta Selatan pada semester 1 tahun ajaran 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Posttest-only control group. Sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 30 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,892 > rtabel = 0,339, maka data tersebut memiliki instrument yang reliable. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors Galat Taksiran diperoleh L0 = 5,33 < Ltabel = 2,02, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji F (Fisher) diperoleh fhitung = 1,58 < ftabel = 2,11, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 5,33 dengan ttabel = 2,02 pada α = 0,05 maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran menggunakan metode pembelajaran Quiz Team pada hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Tanjung Barat 09 Pagi Jakarta Selatan.
kata kunci: Active Learning, Quiz Team