Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah Dengan Menggunakan Media Benda Konkrit Pada Siswa Kelas II SDN Wijaya Kusuma 02 Pagi Kecamatan Grogol Petamburan Jakarta Barat

ety rochaety, se., mm. ; deni adha akbari, se, m.si; moh. balya ali syaban, s.pd., m.pd.; wahidin, m.pd.;

Anisa Agista. 1501025038. “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Cacah Dengan Menggunakan Media Benda Konkrit Pada Siswa Kelas II SDN Wijaya Kusuma 02 Pagi Kecamatan Grogol Petamburan Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2019. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghitung penjumlahan dan pengurangan dengan melalui media benda konkrit pada siswa kelas II SDN Wijaya Kusuma 02 Pagi. Penelitian ini dilakukan di SDN Wijaya Kusuma 02 Pagi. Adapun subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II yang terdiri dari 31 siswa dan teknik yang pengumpulan data digunakan yaitu tes formatif, lembar observasi guru dan siswa, lembar aktifitas siswa, blanko catatan lapangan dan dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menjumlahkan dan pengurangan dengan menggunakan media benda konkrit. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, yaitu siklus I dan II masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.
Perolehan evaluasi siklus I siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 20 siswa, dengan persentase 64,51%, sedangkan pada siklus II siswa yang belum mencapai KKM berkurang menjadi 6 siswa, dengan persentase 19,35%. Pada siklus I siswa yang mencapai KKM sebanyak 11 siswa dengan persentase 35,48%, sedangkan pada siklus II siswa yang mencapai KKM bertambah menjadi 25 siswa dengan mencapai 80,64%.
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa memanfaatkan media benda konkrit pada pembelajaran Matematika dari setiap siklus telah mengalami peningkatan dari siklus I nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 71 dan meningkat pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 81. Dari hasil pelaksanaan tindakan kelas melalui siklus I dan siklus II. Hasil pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas melalui siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan media benda konkrit pada pembelajaran Matematika dapat meningkat hasil belajar Matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan media benda konkrit di kelas II SDN Wijaya Kusuma 02 Pagi Jakarta Barat.
Kata Kunci : Penjumlahan dan Pengurangan, Benda Konkrit