Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Pondok Ranggon 04 Jakarta Timur

dr. asep sutarman, s.e., m.b.a. ; edi setiawan, se.,mm; prof. dr. hj. nani solihati, m.pd; dra. imas ratna ermawati, m.pd;

Aninda Ayuningtyas: 1501025037. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Pondok Ranggon 04 Jakarta Timur.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Pondok Ranggon 04 Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian True Experimental dengan Posttest Only Control Design.
Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas V SDN Pondok Ranggon 04 yang berjumlah 127 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Sampel penelitian sebanyak 64 siswa yang terdiri dari 32 siswa kelas VD sebagai kelas eksperimen dan 32 siswa kelas VC sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.
Pengujian hipotesis menggunakan uji-t yang sebelumnya telah memenuhi uji prasyarat dengan uji normalitas dan homogenitas. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung = 3,9191 > ttabel = 1,9994 pada taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 62. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Pondok Ranggon 04 Jakarta Timur.
Kata Kunci: Teams Games Tournament (TGT), Hasil Belajar, IPA