Perbedaan Konsep Diri Antara Anak Yang Sekolah Dengan Anak Yang Putus Sekolah Di SMK Dewi Sartika Dan RPTRA Wangi Cempedak

alfatan reza fajrian; fatma nofriza, s.pd, m.pd; dwi dasalinda, m.pd;

Alfatan Reza Fajrian. Perbedaan Konsep Diri Antara Anak yang Sekolah dengan Anak yang Putus Sekolah. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini berawal dari suatu kondisi anak sekolah yang kurang percaya diri terhadap dirinya, tidak mengetahui kelebihan yang dimilikinya sehingga sulit untuk mendapatkan prestasi di sekolah. Kondisi tersebut berbeda dengan yang dialami oleh anak putus sekolahmengetahui kelebihan pada dirinya, dan mampu mendapatkan prestasi dalam bidang non akademik seperti menjuarai kompetisi futsal.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan perbedaan konsep diri antara anak yang sekolah dengan anak yang putus sekolah di SMK Dewi Sartika dan RPTRA Wangi Cempedak.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif. Populasi penelitian ini berjumlah 30 anak yang terdiri dari 15 anak yang sekolah dan 15 anak yang putus sekolah. Teknik sampling yang digunakan yaitu sampel jenuh.
Setelah melakukan perhitungan terhadap angket yang akan digunakan sebagai instrument penelitian, dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas didapat rhitung> rtabel yaitu 0,962 > 0,361. Analisis data penelitian dilakukan dengan menghitung Uji T-test (Uji T) dan didapat Thitung< Ttabel yaitu -3,54 < 2,13 yang berarti H0 diterima dan H1 ditolak.
Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan konsep diri antara anak yang sekolah dengan anak yang putus sekolah. Namun, konsep diri anak yang sekolah dan anak yang putus sekolah dalam kondisi yang positif karenan kriteria interpretasi skor menunjukan bahwa konsep diri anak yang sekolah dalam kondisi yang baik (positif) yaitu 71% dan anak yang putus sekolah dalam kondisi yang sangat baik (positif) yaitu 76%.