Pengaruh Model Pembelajaran Savi (Somatic Auditory Visualization Intellectualy) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bekasi

faizal ridwan zamzany, s.e., m.m. ; ummu salma al azizah, se., m.s.c; dr. irwan baadila, m.pd; indah rahmayanti, m.pd;

Rima Purnama Sari: 1501045085. “Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bekasi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Kegurruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat tidaknya pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bekasi. Penelitian ini menggunakan metode True Experimental Design dengan jenis Only Control Design .Dalam metode ini penelitian menggunakan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan pada kedua kelas ini adalah berupa tes menulis teks persuasi. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 29 Bekasi. Sampel yang digunakan adalah teknik simple random sampling.
Hasil uji normalitas menggunakan uji liliefors. Pada kelas eksperimen diperoleh Lh = 0,081367 , Lt = 0,1476 pada nilai α (taraf signifikan)= 0.05. sedangkan pada kelas kontrol diperoleh Lh = 0,084, Lt= 0,1476. Dengan demikian dapat disiumpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal , karena Lh< Lt. selanjutnya melakukan perhitungan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Data yang diperoleh Fh < Ft = 1,25964 < 1,75 dengan (taraf signifikan)= 0.05. maka dapat disimpulkan bahwa data tersebut dikatakan homogen.
Pada uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh th = = 2,87089 sedangkan tt = 1,99444 dengan taraf signifikan α (0.05). Karena th> tt (=2,87089 >1,99444) maka HO ditolak dan H1 diterima. HO ditolak berarti terdapat pengaruh terdapat pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy) terhadap kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII SMP Negeri 29 Bekasi.