Pengaruh Metode Discovery Learning Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas XI SMA Negeri 105 Jakarta

dwiki kurniawan; prof. dr. ade hikmat, m.pd; dr. hj. nini ibrahim, m.pd;

DWIKI KURNIAWAN. 1501045023. Pengaruh Metode Discovery Learning
Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas XI SMA Negeri 105
Jakarta. „Skripsi. Jakarta. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya
pengaruh penggunaan metode Discovery Learning terhadap kemampuan menulis
naskah drama siswa kelas XI SMA Negeri 105 Jakarta, dilaksanakan pada bulan
Mei sampai dengan bulan Juni tahun 2019, di SMA Negeri 105 Jakarta. Penelitian
ini menggunakan metode Quasi Exsperimental, sampel menggunakan sampling
jenuh mengambil secara acak dari populasi yaitu sebanyak 60 siswa kelas XI.
Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji-t diperoleh bahwa thitung = 5.5568 >
2,045 = ttabel pada taraf signifikan α = 0,005 dengan n-1= 29. Sehingga thitung>
ttabel. Maka H0 yang menyatakan tidak terdapat pengaruh penggunaan metode
discovery learning terhadap kemampuan menulis naskah drama ditolak.
Sedangkan H1 yang menyatakan terdapat pengaruh penggunaan metode discovery
learning terhadap kemampuan menulis naskah drama diterima. Kesimpulan dari
penelitian ini bahwa terdapat pengaruh yang signifikan perlakuan metode
discovery learning terhadap kemampuan menulis naskah drama, hal ini
ditunjukkan setalah diberlakukan metode discovery learning dapat diketahui
bahwa metode pembelajaran Discovery Learning membuktikan pengaruh lebih
baik terhadap kemampuan menulis naskah drama siswa kelas XI SMA Negeri 105
Jakarta. Secara implikasi bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode
Discovery Learning di kelas dapat membuat siswa lebih termotivasi karena siswa
dituntut untuk berfikir kritis.