Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Writing Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Al-Chasanah Jakarta Barat

desy rosiana; dr. irwan baadilla, m.pd.; egi nusivera, m.pd;

Desy Rosiana: 1501045016. “Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Writing
Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Al-
Chasanah Jakarta Barat”. Skripsi: Jakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia Fakultas dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.
DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran
Quantum Writing Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas
VIII SMP Al-Chasanah Jakarta Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode True Experimental Design dengan bentuk Posttest Only Control Design.
Dalam metode ini penelitian menggunakan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Instrumen yang digunakan pada kelas ini adalah berupa tes menulis
teks eksposisi. Populasi penelitian ini adalah siswa Kelas VIII SMP Al-Chasanah.
Pengambilan sampel seluruh siswa kelas VIII A dan VIII B. Untuk kelas
Eksperimen kelas VIII B dan Kelas Kontrol VIII A. Jumlah sampel 43 siswa.
Uji normalitas hasil posttest menggunakan lilliefors. Hasil perhitungan diperoleh
thitung (th) sebesar = 2.7255 sedangkan ttabel (tt) dengan (α 0.05) sebesar = 2.0195.
Karena thitung > ttabel (2.7255 > 2.0195) maka HO ditolak, artinya terdapat pengaruh
model pembelajaran quantum writing terhadap keterampilan menulis teks
eksposisi. Setelah adanya model pembelajaran quantum writing penulisan teks
eksposisi siswa kelas VIII sangat signifikan terlihat pada hasil yang sudah
diperoleh.