Pengaruh Model Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Kebayoran Lama Selatan 19 Jakarta Selatan

h. enong muiz, s.e., m.si, ; rito, se, ak., m.si., ca.; drs. engkus kusnadi, m.pd.; novanita whindi a, m.pd.;

Adinda Puteri Permatasari: 1501025007. “Pengaruh Model Group Investigation Terhadap hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Kebayoran Lama Selatan 19 Jakarta Selatan”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigation pada siswa kelas V SDN Kebayoran Lama Selatan 19 Jakarta Selatan pada semester 2 tahun ajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pos-test Only Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah Sampel Jenuh.
Uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 30 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan pada uji realibilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,88 > rtabel = 0,361, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel.
Selanjutnya analisis data, uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors. Dari hasil perhitungan normalitas untuk kelas yang menggunakan model Group Investigation di dapat Lhitung < Ltabel yaitu 0,0984 < 0,161 pada taraf signifikan α = 0,05 maka dengan demikian data populasi tersebut berdistribusi normal. Perhitungan normalitas yang tidak menggunakan model Group Investigation di dapat Lhitung < Ltabel yaitu 0,1306 < 0,161 pada taraf signifikan α = 0,05 maka dengan demikian data populasi tersebut berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Diperoleh Fhitung = 1,137 dan Ftabel = 1,85 pada α = 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29 dapat disimpulkan Fhitung < Ftabel yaitu 1,137 < 1,85, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen.
Dari perhitungan uji-t didapatkan thitung = 3,047 > ttabel = 2,0021. Maka demikan H1 diterima yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada model Group Investigation terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Kebayoran Lama Selatan 19 Jakarta Selatan.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Group Investigation, Hasil Belajar IPS