Pengaruh Penggunaan Media Tiruan Terhadap Hasil Belajar IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Siswa Kelas III SDN Tengah 08 Pagi Jakarta Timur

dr.yadi nurhayadi, m.si ; ir. tukirin, mm.; dra. nur wahyuni, m.si.; dr. kasriman, m.pd.;

ZUMASIKA GUSTESI. NIM : 1401045339 “Pengaruh Penggunaan Media Tiruan Terhadap Hasil Belajar IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Siswa Kelas III SDN Tengah 08 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil belajar Media Tiruan dalam pembelajaran IPS siswa kelas III SDN Tengah 08 Pagi Tahun Ajaran 2017/2018. Metode penelitian yang digunakan dalam penenlitian ini adalah quasi eksperimental (Nonequivalent Control Group Design). Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh. Sampel penelitian ini meliputi 23 siswa kelas eksperimen dan 22 siswa kelas kontrol. Instrument penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 30 soal dengan empat pilihan jawaban. Validitas dihitung dengan menggunakan rumus K-R 20 (Kuder dan Richardson). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar IPS siswa kelas III menggunakan Media Tiruan. Hal ini dibuktikan dengan uji normalitas hasil belajar IPS siswa menggunakan uji lliefors. Dari hasil perhitungan normalitas untuk kelompok yang menggunakan media tiruan di peroleh harga Lhitung untuk kelas eksperimen sebesar 0,1113. Sedangkan pengujian untuk kelas kontrol diperoleh harga Lhitung sebesar 0,0945. Ltabel pada taraf signifikan ⍺ = 0,05 untuk n = 23 adalah 0,180 dan n = 22 adalah 0,183. Karena Lhitung pada kedua hasil pengujian diatas lebih kecil dari Ltabel (0,180 dan 0,183). Maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar IPS siswa menggunakan uji F (Herley) diperoleh Fhitung = 1,4901 < 2,07 = Ftabel. Maka dapat disimpulkan bahwa sampel kedua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol mempunyai kondisi homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 2,823 ttabel = 2,017 pada ⍺ = 0,05 dan dk = 43, ternyata thitung = 2,823 > ttabel = 2,017 maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Media Tiruan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SDN Tengah 08 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci : Media Tiruan IPS, hasil belajar