Perbedaan Penggunaan Model Contextual Teaching And Learning Tipe Card Match dengan Model Realistic Mathematic Education Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas 4 SDN Batu Ampar 02 Pagi Jakarta Timur

ahmad subaki, s.e., ak., mm., ca., cpa ; herwin kuniawan se., m.m.; dr. yoppy wahyu purnomo, m.pd.; drs. mohammad zaelani, m.pd.;

Yoga Juliansyah. NIM : 11401045325. PERBEDAAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TIPE CARD MATCH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN BATU AMPAR 02 PAGI JAKARTA TIMUR. Skripsi, Jakarta, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Agustus 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning Tipe Card Match dengan model pembelajaran Realistic Mathematic Education terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa kelas IV SDN Batu Ampar 02 Pagi Jakarta Timur Semester II Tahun Ajaran 2017/2018. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif dengan Metode Quasi Experiment dengan desain penelitian posttest-only design. Sampel yang digunakan sebanyak 64 siswa. Instrumen penelitian berupa Tes kemampuan komunikasi matematika siswa yang berbentuk esai sebanyak 7 soal dengan nilai scor maksimal 4 terendah 0 yang sebelumnya telah di uji validitas dan uji reliabilitas. Uji persyaratan analisis data hasil belajar yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Perhitungan uji normalitas kemampuan komunikasi matematika kelas IVA (Kelas Eksperimen I) diperoleh Lhitung Ftabel yakni 2,57 > 1,84 maka dapat disimpulkan bahwa varians dari kedua kelompok tidak homogen. Uji hipotesis, thitung > ttabel = 2,65 > 2,021 yang taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan n1-1 atau n2-1 karena thitung > ttabel atau 2,65 > 2,021, disimpulkan bahwa terdapat perbedaan model pembelajaran CTL Tipe Card Match dengan model pembelajaran Realistic Mathematic Education terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika peserta didik SDN Batu Ampar 02 Pagi, Jakarta Timur.
Kata Kunci : Contextual Teaching And Learning Tipe Card Match, Realistic Mathematic Education, dan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa.