Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SDN Tengah 08 Pagi

m. nurrasyidin, se., m.si ; dewi puji rahayu, se., m.si.; drs. engkus kusnadi m.pd.; safrul kodri m.pd.;

Yani Yulia Ekarini. NIM : 1401045322. Pengaruh model pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Tengah 08 Pagi . Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapatnya pengaruh model pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Tengah 08 Pagi . Penelitian ini dilaksanakan di kelas VB dan VC semester 2 tahun ajaran 2017/2018 SDN Tengah 08 Pagi yang beralamat di Jln. Induk Rt. 04/04 Kramat Jati Jakarta Timur 13510. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen, Sampel penelitian terdiri 27 siswa kelas VB sebagai kelas Kontrol dan 27 siswa kelas VC sebagai kelas Eksperimen.
Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes objektif pilihan ganda berjumlah 35 soal yang telah di uji validitas dengan rumus Korelasi Biserial Point diperoleh 25 soal valid dan 10 soal drop dan pengujian Reliabelitas digunakan rumus KR – 20 sebesar 0,864.
Berdasarkan uji persyaratan analisis, uji normalitas menggunakan uji Liliefors pada kelompok Eksperimen = 0,07768 < = 0,173 dan pada kelompok Kontrol = 0,132 < = 0,173 , maka dapat disimpulkan data berdistribusi normal . Uji Homogenitas menggunakan uji Fisher dimana = 1,78 < = 1,90 maka dapat disimpulkan ditolak dan diterima. diterima artinya data bersifat Homogen. Hasil penelitian uji-t didapat sebesar 3,24 dengan taraf signifikan = 0,05 dengan derajat kebebasan ( dk ) 52 di dapat = 1,67 karena > maka “ditolak” dan “diterima”.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Group Investigation, Hasil Belajar IPA.