Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Kooperatif Learning Tipe Team Games Tournament bagi Siswa Kelas V SDN Teluk Pucung XI Bekasi Tahun Ajaran 2018-2019

sumardi, s.e., m.si. ; yanto, s.e., ak, m.ak., bkp., ca.; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd.; h. mohamad zaelani, m.pd.;

Wahyu Widiana, Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Kooperatif Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Bagi Siswa Kelas V SDN Teluk Pucung XI, Bekasi Utara. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Kooperatif Learning Tipe Teams Games Tournament. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Teluk Pucung XI, Bekasi Utara pada semester 1 tahun ajaran 2018-2019. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Desain penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & Mc. Taggart dalam 2 siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Teluk Pucung XI, Bekasi Utara yang berjumlah 42 siswa, terdiri 25 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Objek penelitian adalah dikarenakan masih rendahnya prestasi belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa kelas V SD Negeri Teluk Pucung XI, Bekasi Utara. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan metode dokumentasi. Instrument penelitian menggunakan instrument test menggunakan soal prestetst, dan instrument non test menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SDN Teluk Pucung XI, Bekasi Utara Prestasi belajar siswa mengalami kenaikan dari siklus I ke siklus II. Pada akhir siklus I sebanyak 30 siswa (65,70%) mencapai ketuntasan belajar, sedangkan hasil akhir siklus II 35 siswa mencapai ketuntasan belajar sebesar 85,46%. Dari siklus I ke siklus II terjadi kenaikan nilai prestasi sebesar 30,50%.
Kata Kunci: prestasi belajar IPS, model pembelajaran kooperatif tipe Teams
Games Tournament ( TGT)