Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe NHT (Numbered Heads Together) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sindangkarsa 2 Tapos Depok

ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca., cpa. ; dewi puji rahayu, s.e., m.si.; dr. lelly qodariah, m.pd.; dr. sukardi, m.pd.;

TRI NINGSIH. NIM: 1401045302. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative
Learning Tipe NHT (Numbered Heads Together) Terhadap Hasil Belajar IPS
Kelas V SDN Sindangkarsa 2 Tapos Depok. Skripsi: Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh
model pembelajaran Cooperative Learning tipe NHT (Numbered Heads Together)
terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Sindangkarsa 2 Tapos Depok.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sindangkarsa 2 pada Semester II Tahun
Ajaran 2018/2019. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan Metode Quasi Ekperiment. Populasi yang digunakan sebanyak 68 siswa.
Teknik sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian
berupa Tes Hasil Belajar yang berbentuk Pilihan Ganda (multiple choice) dengan
4 pilihan jawaban yang sebelumnya telah di uji validitas dan uji reliabilitas. Uji
persyaratan analisis data hasil belajar yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Uji Lilifors untuk normalitas dan Uji Fisher untuk uji homogenitas. Dari hasil
perhitungan uji normalitas hasil belajar IPS kelas V-A (Kelas Eksperimen)
diperoleh (Lo Ltabel) yakni 0,0971 0,152 pada taraf signifikansi α = 0,05 dan n =
34, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan
dari hasil perhitungan uji normalitas hasil belajar IPS kelas V-B (Kelas Kontrol)
diperoleh (Lo Ltabel) yakni 0,0745 0,152 pada taraf signifikansi α = 0,05 dan n =
34, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa data berdistribusi normal. Untuk Uji
Fisher, dari hasil perhitungan diperoleh Fhitung = 1.09. Harga Ftabel = 1,77 pada
taraf signifikansi α = 0,05 dengan dk pembilang = 33 dan dk penyebut = 33.
Karena Fhitung kedua kelompok homogen. Dari perhitungan Uji-t diperoleh thitung = 5,327 dan
ttabel = 1,669 pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan 66. Karena
thitung>ttabel atau 5,327>1,669, maka penelitian ini dapat disimpulkan terdapat
pengaruh terhadap model pembelajaran Cooperative Learning tipe NHT
(Numbered Heads Together) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN
Sindangkarsa 2 Tapos Depok.
Kata Kunci: Model Cooperative Learning tipe NHT (Numbered Heads
Together), Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)