Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di SDN Ragunan 09 Pagi Jakarta Selatan

dr. andi sessu, m.si.; drs. h. yamin, m.pd.; herinaredi, m.pd.;

Syska Novalinda. NIM : 1401045460. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V di SDN Ragunan 09 Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar IPA, Penelitian ini menggunakan desain Eksperimen Nyata. Variabel bebas: Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray. Variabel terikat: hasil belajar IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Ragunan 09 Pagi Jakarta Selatan pada Semester II Tahun ajaran 2017-2018. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa. Kelas VA menjadi kelas Kontrol yang menggunaan metode konvensional dan kelas VB menjadi kelas Eksperimen yang mana diberikan perlakuan Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray. Teknik Sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. yakni sampel dibagi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan homogenitas, dilanjutkan dengan uji hipotesis. Berdasarkan hasil perhitungan homogen diperoleh Fhitungttabel = 3,32>2,00 dengan taraf signifikan α=0,05. Hal ini berarti H0 ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di SDN Ragunan 09 Pagi Jakarta Selatan.
Kata kunci :
Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray; Hasil Belajar IPA.