Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching pada Siswa Kelas II SD Muhammadiyah 4 Jakarta Timur

ety rochaety, se., mm.; drs. yamin, m.pd.; novanita whindi a, m.pd.;

SILVIA WULANCAHYA. NIM. 1401045424. Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching pada Siswa Kelas
II SDS Muhammadiyah 4 Jakarta Timur Skripsi, Jakarta : Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA2018
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui Model
Quantum Teaching yang dilaksanakan di SD Muhammadiyah 4 Jakarta Timur
khususnya di kelas II yang terdiri atas 18 siswa. Data dikumpulkan melalui lembar
observasi, tes individu, dokumentasi, dan catatan lapangan.
Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak
dua siklus. Penelitian menunjukan bahwa hasil belajar IPS dengan menggunakan
model Quantum Teaching mengalami peningkatan setiap siklusnya. Siklus I rata-rata
71,5 dan rata-rata siklus II 81,2. Penggunaan model Quantum Teaching membuat
siswa lebih aktif dalam mengemukakan pendapat, kreatif dalam mengerjakan tugas
dan memahami materi dengan baik. Selain itu model ini juga membuat siswa
semangat dalam belajar sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan bermakna.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Quantum
Teaching pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar IPS kelas II di SD
Muhammadiyah 4 Jakarta Timur.
Kata Kunci : Model Quantum Teaching, hasil belajar IPS, PTK