Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Depok Baru 3

adityo ari wibowo, s.e., mm.; dr. desvian bandarsyah, m.pd.; drs. h. jamil latief, m.m, m.pd.;

RISKA MEGA ERLITA SYAPUTRI. NIM :1401045260. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Depok Baru 3. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan terdapat atau tidaknya Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Depok Baru 3. Penelitian ini dilakukan di kelas V-A dan kelas V-B pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental (eksperimen semu). Pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian adalah teknik Sampling Jenuh dengan sampel penelitian sebanyak 68 siswa, yang terdiri dari 34 siswa pada kelas V-A sebagai kelas eksperimen dengan pengajaran menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe teams games tournament dan 34 siswa pada kelas V-B sebagai kelas kontrol dengan pengajaran menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen soal telah diuji cobakan di SDN Beji 1 yang berjumlah 34 siswa dengan instrumen soal pilihan ganda (PG) sebanyak 40 butir soal. Dari pengujian validitas dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial (rpbi), diperoleh hasil 30 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid. Pengujian reliabilitas dengan menggunakan rumus KR-20 diperoleh 𝑟𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 0,889>𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,339. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji Normalitas menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas eksperimen Lhitung< Ltabel (0,0972 < 0,152), dan pada kelas kontrol Lhitung< Ltabel (0,102< 0,152), maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,07 < 1,77 , maka Ho diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelompok bersifat homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung>ttabel pada ⍺ = 0,05. Dengan demikian hipotesis penelitian diterima, yang menyatakan adanya pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe teams games tournament terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Depok Baru 3. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe teams games tournamentterhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Depok Baru 3. Kata Kunci :model pembelajarancooperative learning tipe teams games tournament, hasil belajar, IPS.