Pengaruh Metode Pembelajaran Buzz Group Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Siswa Kelas IV SDN 02 Pagi Jakarta Timur

adityo ari wibowo, se, mm.; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd.,; khavisa pranata, m.pd.,;

Rika Oktaviani. NIM: 1401045418 Pengaruh Metode Pembelajaran Buzz Group Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Siswa Kelas IV SDN Kalisari 02 Pagi Jakarta Timur Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan ada atau tidaknya pengaruh antara Metode Pembelajaran Buzz Group terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaran (PKn) siswa kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kalisari 02 Pagi Jakarta Timur pada semester ganjil tahun ajaran 2018-2019.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Experimental Design. Populasi penelitian ini berjumlah 64 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen berjumlah 32 siswa dan kelas kontrol berjumlah 32 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Uji coba instrument penelitian menggunakan uji validitas dengan rumus Korelasi Ponit Biserial dan mengunakan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 (Kuder Richardson). Sebelum data dianalisis dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors dan Uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Setelah dilakukan uji persyaratan, dilakukan analisis data yaitu uji hipotesis menggunakan uji-t dan Effect Size.
Uji Reliabilitas diperoleh rhitung > rtabel = 0,891 > 0,355. Uji normalitas kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,0849, sedangkan kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,0869. nilai Ltabel pada taraf signifikan α = 0,05 untuk n = 32 adalah 0,157, dari kedua kelompok tersebut diperoleh Lhitung < Ltabel maka kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh Fhitung < Ftabel = 1,3445 < 1,82 pada taraf signifikan α = 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelompok tersebut homogen. Uji analisis data dengan uji-t pada taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 62, diperoleh thitung = 3,715 > ttabel =2,001 artinya berarti H0 ditolak dan H1 diterima, dan Effect Size diperoleh nilai 0,93.
Sehingga hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa metode pembelajaran Buzz Group terdapat pengaruh yang signifikan terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SDN Kalisari 02 Pagi Jakarta Timur.