Pengaruh Metode Hypnoteaching Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Di SDN Cawang 01 Jakarta Timur

m. nurrasyiddin., s.e., m.si.; hj. mimin ninawati, se., m.pd; ika yatri, m.pd;

RETRIARA HANDINI DARMAWIYANTI 1401042548. “Pengaruh Metode Hypnoteaching Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Di SDN Cawang 01 Jakarta Timur“. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolaah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiya Prof. DR. HAMKA, Juli 2018.
Tujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil belajar IPS Siswa dengan menggunakan metode Hypnoteaching terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V di SDN Cawang 01 Jakarta Timur.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Eksperiment. Penelitian ini dilakukan di SDN cawang 01 Jakarta timur tahun pelajaran 2017-2018. Sampel peneitian ini meliputi 54 perserta didik yang berasal dari kelas VC dan VD di SDN Cawang 01 Jakarta Timur.
Hasil penelitian berupa tes hasil belajar tes objektif 27 soal dengan 4 pilihan jawaban. Validitas tes terhitung dengan korelasi point biserial. Konfensi realibilitas dihitung dengan rumus KR-20. Uji normalitas hasil tes menggunakan uji Lilifours. Pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,107 < 0,173 = Ltabel dan kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,073 < 0,173= Ltabel berarti hipotesis nol diterima artinya sampel yang digunakan berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji fisher. Diperoleh Fhitung = 1,02 < 1,90 = Ftabel dengan taraf signifikasi α = 0,05, dengan dk pembilang 27 dan dk penyebut 27 maka dapat dinyatakan bahwa kedua kelompok sampel homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh Thitung = 6,79 > 2,022 = Ttabel pada taraf signifikasi α = 0,05 dan dk 54.
Kesimpulan bahwa terdapat pengaruh menggunakan metode Hypnoteaching terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V di SDN Cawang 01 Jakarta Timur.