Pengaruh Metode Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V Di SDN Peninggilan 5 Ciledug Kota Tangerang

ety rochaeti, s.e., m.m. ; deni adha akbari, s.e., m.si; dra. imas ratna ermawati, m.pd.,; drs. hartono, m.m., m.pd.,;

Ratu Hutami Alamsyah. 1302045434. Pengaruh Metode Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V di SDN Peninggilan 5 Ciledug Kota Tangerang. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode think talk write (TTW) terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Peninggilan 5 Ciledug Kota Tangerang pada semester 1 tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis pendekatan quasi eksperimen. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa untuk kelas eksperimen dan 30 siswa untuk kelas kontrol. Pengambilan data menggunakan instrument berupa tes berbentuk pilihan ganda dengan 3 indikator.
Hasil penelitian ini menunjukan terdapat perbedaan nilai rata-rata post test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini ditunjukan dengan analisis data menggunakan uji-t, data hasil perhitungan perbedaan rata-rata kedua kelas diperoleh nilai t hitung sebesar 5,581, sedangkan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan taraf signifikan 5% dan derajat kebebasan (dk) = 58 sebesar 2,0021. Sehingga HI diterima dan HO ditolak. Maka disimpulkan terdapat pengaruh Metode Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V di SDN Peninggilan 5 Ciledug Kota Tangerang.