Pengaruh Media Pembelajaran Flash Card Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Bagi Siswa Kelas III Di SDN 01 Dukuh

dr. zulpahmi., s.e., m.si; dr. kasriman, m.pd; novanita whindi a, m.pd;

Putri Maharani. 1401045459 Pengaruh Media Pembelajaran Flashcard Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Di SDN Dukuh 01 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta:Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Media Pembelajaran Flashcard terhadap keterampilan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas III Di SDN Dukuh 01 Pagi Jakarta Timur.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode penelitian eksperimen jenis Quasi Experimental dengan desain post–test-only control group design. Populasi mencakup seluruh siswa kelas III Di SDN Dukuh 01 Pagi Jakarta Timur yang terdaftar pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Sampel yang diteliti sebanyak 74 siswa dengan III-A sebagai kelas kontrol sebanyak 40 siswa dan kelas III-B sebagai kelas eksperimen sebanyak 34 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 30 butir soal yang telah diuji validitas dan realibilitas. Data hasil penelitian siswa sudah memenuhi uji prasyarat analisis dan uji hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Media Pembelajaran Flashcard Terhadap Keterampilan Membaca Siswa dengan besar pengaruh tergolong sedang. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa yang diajarkan melalui media pembelajaran flashcard meningkat hingga 30 % dari nilai hasil belajar rata – rata awal dengan nilai standar pencapian 60 menjadi nilai terendahnya 70, lebih baik dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran flashcard