Pengaruh Model Pembelajaran Joyful Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Di Kelas V SDN Lagoa 02 Pagi Jakarta Utara

h.a.r tilaar; mayarni., s.pd,. m.pd.; drs. aslam., m.pd.;

Putri Kartika Sari. NIM: 1401045233. Pengaruh Model Pembelajaran Joyful Learning terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa di Kelas V SDN Lagoa 02 Pagi Jakarta Utara. Skripsi: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Joyful Learning terhadap hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif Komparatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperiment. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lagoa 02 Pagi Jakarta Utara pada semester II tahun ajaran 2017/2018. Populasi penelitian ini berjumlah 60 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Sebelumnya data dianalisis dengan dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelompok eksperimen pengujian normalitas diperoleh Lhitung = 0,1359 < 0,161 = Ltabel dan kelompok kontrol diperoleh Lhitung = 0,1467 < 0,161 = Ltabel dengan taraf signifikasi α = 0,05 dan n = 30, maka dapat disimpulkan kedua data kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas dengan taraf signifikasi α = 0,05, dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29 diperoleh Ftabel 1,86 < 1,08 Fhitung, maka dapat disimpulkan sampel kedua kelas berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf signifikasi α = 0,05 dan dk = 58 diperoleh thitung 6,815 > 2,002 ttabel, maka H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Joyful Learning terhadap hasil belajar IPA pada siswa di kelas V SDN Lagoa 02 Pagi Jakarta Utara.