Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) Terhadap Hasil Belajar PPKn Pada Siswa Kelas V SD Islam Teladan Suci Susukan Jakarta Timur

ummu salma al azizah, s.e.i., m.sc. ; dr. ahmad fihri, s.th.i., ma.; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd; dra. hj. nur wahyuni, m. si;

PUPUT MUTHOHAROTUN. NIM: 1401045229. Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) Terhadap Hasil Belajar PPKn Pada Siswa Kelas V SD Islam Teladan Suci Susukan Jakarta Timur. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) Terhadap Hasil Belajar PPKn Pada Siswa Kelas V SD Islam Teladan Suci Susukan Jakarta Timur. Variabel bebas (X) yaitu Strategi pembelajaran Crossword Puzzle dan variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar PPKn. Hipotesis penelitian adalah “Terdapat Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) Terhadap Hasil Belajar PPKn Pada Siswa Kelas V SD Islam Teladan Suci Susukan Jakarta Timur”. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Islam Teladan Suci Jakarta Timur sebanyak 60 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh, diperoleh sampel penelitian 2 kelas yang terdiri dari siswa kelas V A dan V B. Uji coba instrumen dilakukan di SD Pinang Ranti 04 Pagi kepada 30 siswa. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 28 soal valid dari 40 soal yang diujikan, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung 0,903 > 0,361 = rtabel, maka instrumen reliabel.
Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Kelas 𝐸𝑘𝑠𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛 Lhitung = 0,1406 < 0,161 = Ltabel dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05 dan n = 30 maka disimpulkan data kelompok tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas didapat Fhitung= 1,214 < 1,859 = Ftabel dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05 dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, maka disimpulkan varians kedua kelas sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Hasil penelitian menyimpulkan uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 4,353 > 2,0021 = ttabel pada taraf signifikansi 𝛼=0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 58, maka H0 ditolak yang berarti terdapat Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) Terhadap Hasil Belajar PPKn Pada Siswa Kelas V SD Islam Teladan Suci Susukan Jakarta Timur.