Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika materi Bilangan Pecahan Melalui Pendekatan Matematika Realistik Siswa Kelas IV SDN Tanjung Priok 04 Jakarta Utara

sunarta, s.e., m.m. ; rito, s.e., ak., m.si., ca.; drs. slamet soro, m.pd.; dra. ummul qura, m.pd.;

PATMI DEWI YULIARTI. NIM: 1301045404. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Pecahan Melalui Pendekatan Matematika Realistik Siswa Kelas IV SDN Tanjung Priok 04 Jakarta Utara. Penggunaan Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, November 2017 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi bilangan pecahan melalui pendekatan matematika realistik. Penelitian ini dilakukan di SDN Tanjung Priok 04 Jakarta Utara. Adapun subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV A yang terdiri dari 30 siswa dan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes formatif, lembar observasi guru dan siswa, lembar aktifitas siswa, blanko catatan lapangan dan dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan memanfaatkan pendekatan matematika realistik. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, yaitu siklus I dan II masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Perolehan evaluasi siklus I siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 13 siswa, dengan persentase 43,3%, sedangkan pada siklus II siswa yang belum mencapai KKM berkurang menjadi 3 siswa, dengan persentase 10% persen. Pada siklus I siswa yang mencapai KKM sebanyak 17 siswa dengan persentase 56,6% sedangkan pada siklus II siswa yang mencapai KKM bertambah menjadi 27 siswa dengan persentase 90%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar Matematika dengan pendekatan matematika realistik dari setiap siklusnya telah mengalami peningkatan dari siklus I nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 70 dan meningkat pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 90. Dari hasil pelaksanaan tindakan kelas melalui siklus I dan siklus II. Hasil pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas melalui siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan pendekatan matematika realistik pada pembelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada pokok bahasan bilangan pecahan di kelas IV SDN Tanjung Priok 04 Jakarta Utara. Kata Kunci : Hasil belajar Matematika, Pendekatan Matematika Realistik.