Perbandingan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditori, Visual and Intelektual) dengan Model Pembelajaran VAK (Visual, Auditori and Kinestetik) Terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V Lubang Buaya

dr. nendi juhandi, m.m. ; ummu salma al azizah, se.i., m.sc; engkus kusnadi, m.pd.; moh. balya ali syaban, m.pd.;

Novianti Lestari. Perbandingan model Pembelajaran SAVI (somatic, audio,visual, and intelectual) dengan model pembelajaran VAK (visual,audio,kinestetik) terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN Lubang Buaya 01. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbandingan model Pembelajaran SAVI (somatic, audio,visual, and intelectual) dengan model pembelajaran VAK(visual,audio,kinestetik) terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN Lubang Buaya 01.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lubang Buaya 01 Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2017-2018. Populasi penelitian ini berjumlah 67 siswa yang terdiri dari dua kelas. Sampel penelitian digunakan sampling jenuh yaitu berjumlah 67 siswa yang terdiri dari dua kelas. Instrumen penelitian berupa tes soal sebanyak 35 butir soal. Untuk menguji hipotesis yang telah dirumuskan, maka dilakukan perhitungan dengan uji t-tes.
hasil perhitungan diperoleh thitung = 3,47 sedangkan ttabel = 2,00 pada taraf signifikan α = 0,05. Berarti thitung > ttabel yang menyatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Ini menunjukkan bahwa terdapat perbandingan model Pembelajaran SAVI (somatic, audio,visual, and intelectual) dengan model pembelajaran VAK(visual,audio,kinestetik) terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN Lubang Buaya 01.
Kata Kunci : Model Pembelajaran SAVI, Model Pembelajaran VAK, Hasil Belajar IPS