Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Susukan 06 Pagi Jakarta Timur

drs. ahmad h. abubakar, m.m. ; emaridial ulza, s.e., m.a; hj. mimin ninawati, se. m.pd.; dr. tri wintolo apoko, m. pd.;

MUHAMAD AMIR : 1401045446. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem
Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Susukan 06
Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.
DR. HAMKA, Jakarta 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memperoleh data tentang hasil
belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning
pada siswa kelas IV SDN Susukan 06 Pagi Jakarta Timur.
Metode Peneletian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan
pendeketan desain Quasi Experimental Design. Sampel yang digunakan pada
penelitian ini adalah sampel jenuh. Sampel penelitian ini meliputi siswa kelas IV
SDN Susukan 06 Pagi Jakarta Timur. Instrumen berupa tes soal pilihan ganda
yang diberikan pada siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas
IV B sebagai kelas kontol. Uji validitas instrumen dengan menggunakan rumus
Korelasi Point Biserial dengan hasil 26 soal valid dan 14 soal drop, sedangkan uji
reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung (0,895) ≥ rtabel (0,355), maka
instrumen reliabel.
Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas
menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas Eksperimen Lhitung = 0,1258 <
0,181 = Ltabel dan pada kelas kontrol Lhitung = 0,1 < 0,181 = Ltabel, maka dapat
disimpulkan data kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Uji
homogenitas digunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,19 < 2,01 = Ftabel, maka
dapat disimpulkan H0 diterima, artinya data bersifat homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung = 5,82 > 2,01 = ttabel pada α
0,05 dan dk=46, maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan adanya
pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran menggunakan model Problem
Based Learning pada hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Susukan 06 Pagi
Jakarta Timur.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning Hasil Belajar IPA