Perbedaan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy (SAVI) dan Visualization Auditory, Kinestetic (VAK) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V di SDN Telagamurni 03 Cikarang Barat

dr. nendi juhandi, m.m. ; tupi setyowati, s.e., m.m; drs. h. yamin, m.pd.; dr. hj. nini ibrahim, m.pd.;

MOHAMMAD BAIHAQIE. NIM. 1301045333. “Perbedaan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intelectually dan Visualization, Auditory, Kinestetic Terhadap Hasil Belajar IPS di Kelas V di SDN Telagamurni 03 Cikarang Barat”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidkan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, Oktober 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar melalui Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intelectually dan Visualization, Auditory, Kinestetic Terhadap Hasil Belajar IPS di Kelas V di SDN Telagamurni 03 Cikarang Barat Kelas 5A dan kelas 5B tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen Design. Sampel penelitian ini meliputi 30 siswa kelas 5A sebagai kelas SAVI dan 30 siswa kelas 5B sebagai kelas VAK di SD Negeri Telagamurni 03 Cikarang Barat. Instrumen sebelumnya diujikan di SD yang sama, kepada 27 siswa. Uji validitas instrumen dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dengan hasil 30 soal valid dan 10 soal drop, sedangkan uji reliabilitas dengan menggunakan rumus KR-20 diperoleh r11 > rtabel (0,91 > 0,381) maka instrumen reliabel. Sebelum data Liliefors diperoleh pada kelas SAVI Lhitung < Ltabel (0,145 < 0,161) dan pada kelas VAK thitung < ttabel (0,1066 < 0,161) maka dapat disimpulkan data berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan Uji Fisher diperoleh fhitung < ftabel (1,245 < 1,858) maka dapat disimpulkan h0 ditolak dan h1 diterima, maka data bersifat homogen. Pada Uji Hipotesis digunakan Uji-t diperoleh thitung > ttabel (3,262 > 2,002) pada ɑ = 0,05 dan dk = 58, maka dengan demikian hipotesis penelitian diterima. Maka peneliti menyatakan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intelectually lebih baik pada hasil belajar IPS siswa kelas V di SDN Telagmurni 03 Cikarang Barat.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Somatic, Auditory, Visualization, Intelectually, Visualization, Auditory, Kinestetic, Hasil Belajar IPS.