Perbedaan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Dengan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Setiadarma 01 Tambun Selatan

dr. sunarta, s.e., m.m. ; deni adha akbari, s.e., m.si; prof. dr. h. suyatno, m.pd.,; nur aini puspitasari, m.pd.,;

Mutia Nur Fadilah. NIM 1401045365. Perbedaan Model Pembelajaran
Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Dengan Model
Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar
Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Setiadarma 01 Tambun Selatan. Skripsi.
Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan
antara model pembelajaran Integrated Reading and Compositian (CIRC) dan
Team-Assisted Individualization (TAI) terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia
siswa di Kelas IV SDN Setiadarma 01 Tambun Selatan. Penelitian ini dilaksanakan
pada semester II tahun ajaran 2017/2018. Populasi target dalam penelitian ini
berjumlah 158 siswa kelas IV, sedangkan populasi terjangkau berjumlah 60 siswa,
dengan sampel penelitian sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 29 siswa sebagai
kelas eksperimen I dan 31 siswa sebagai kelas eksperimen II. Cara pengambilan
sampel dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling.
Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 40 soal. Metode yang
digunakan pada penelitian ini Quasi Eksperiment Design yaitu Posttest-only control
design. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh
 = 3,039 >

 = 2,002
dengan taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58, maka
 ditolak
dan
 diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil
belajar Bahasa Indonesia menggunakan model Cooperative Integrated Reading
And Composition (CIRC) dengan Team Assisted Individualization (TAI) pada siswa
kelas IV di SDN Setiadarma 01 Tambun Selatan. Uji hipotesis menggunakan uji-t
diperoleh Sgab didapat thitung = 2,083> 2,002 = ttabel. Maka Ho ditolak. Dengan
demikian terdapat perbedaan rerata antara variabel.