Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Konsep Diri Siswa Kelas V SDN Pejuang VII Kecamatan Medan Satria Kota Bekasi

dr. budi permana yusuf, m.m. ; drs. bambang sumaryanto, m.m; ika yatri, m.pd; dra. hj. umul qura, m.pd;

Menik Agustini.1401045449.Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Konsep
Diri Siswa Kelas V SDN Pejuang VII Kecamatan Medan Satria Kota Bekasi.
Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan karakter
terhadap konsep diri siswa kelas V SDN Pejuang VII. Bahwa pendidikan karakter
merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi konsep diri siswa. Permasalahan
yang melatarbelakangi penelitian ini karena pengembangan konsep diri pada
sebagian siswa di sekolah belum terbentuk secara maksimal menjadikan suasana
belajar menjadi monoton dan banyak siswa yang pasif maka perlu diterapkan
pendidikan karakter.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif asosiatif. Populasi
sebanyak 108 siswa dengan menggunakan sampel sebanyak 32 siswa dengan
teknik Simple Random Sampling. Setelah data berdistribusi normal dan homogen
berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan dengan pengujian
hipotesis yang dilakukan dengan menghitung uji signifikan koefisien korelasi ujit.
Hasil perhitungan uji normalitas yang menggunakan uji liliefors angket
pendidikan karakter diperoleh Lhitung = 0,02255 dan Ltabel = 0,517. Karena Lhitung <
Ltabel maka Hi diterima. Sedangkan hasil uji liliefors angket konsep diri diperoleh
Lhitung = 0,0312 dan Ltabel = 0,517. Karena Lhitung < Ltabelmaka Hi diterima. Hal ini
menandakan bahwa data yang tersebar antara kedua angket tersebut berdistribusi
secara normal. Hasil perhitungan uji homogenitas yang menggunakan uji fisher,
diperoleh harga Fhitung = 1,037 dan Ftabel = 1,84. Karena Fhitung < Ftabel, maka Hi
diterima. Dari hasil perhitungan dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung
sebesar 7,82 lebih besar dari ttabel 2,000 dalam taraf signifikan 0,05 dengan total
skor pendidikan karakter 74,78% dan konsep diri 70,31%. Sehingga thitung > ttabel
maka Hi diterima.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Hi diterima. Artinya, terdapat
pengaruh yang signifikan antara pendidikan karakter terhadap konsep diri siswa
kelas V SDN Pejuang VII Kecamatan Medan Satria Kota Bekasi.
Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Konsep Diri.