Pengaruh Model Pembelajaran Predict Observe Explain (POE) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di SDN Kebayoran Lama Selatan 03 Pagi Jakarta Selatan

dr. sunarta, s.e., m.m. ; dr. budi permana yusuf, m.m.; prof. dr. hj. suswandari, m.pd; trisni handayani, m.pd;

Mahdiah. NIM: 1401045433. Pengaruh Model Pembelajaran Predict Observe Explain (POE) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Kebayoran Lama Selatan 03 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat pengaruh model pembelajaran Predict Observe Explain (POE) terhadap hasil belajar siswa kelas V, pada semester dua tahun ajaran 2017/2018. Metode penelitian yang digunakan penelitian kuantitatif model quasi eksperimen atau eksperimen semu, dengan desain the nonequivalent posttest-only control group design. Populasi penelitian ini sebanyak 60 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh, dengan kelompok eksperimen sebanyak 30 siswa dan kelompok kontrol sebanyak 30 siswa. Instrumen penelitian menggunakan tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda sebanyak 45 soal, empat pilihan jawaban yaitu a, b, c dan d. Pemberian skor 1 dijawab benar dan skor 0 jika dijawab salah. Uji validitas menggunakan Point Biserial Correlation dan didapat 33 soal valid dan 12 soal yang drop. Uji reliabelitias tes menggunakan rumus Kuder-Richardson Split Half Test (Kr-20). Berdasarkan pengujian kehandalan, diperoleh nilai rhitung 0,91> rtabel 0,361 maka instrumen penelitian reliabel dan layak untuk digunkan. Uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas menggunakan rumus liliefors. Berdasarkan hasil perhitungan didapat nilai Lhitung kelas eksperimen sebesar 0,111 dan nilai Lhitung kelas kontrol sebesar 0,134 pada taraf signifikan α = 0,05 dan n = 30 nilai adalah 0,161, dapat disimpulkan sampel yang digunakan berasal dari populasi dengan distribusi normal. Kedua uji homogenitas, menggunkan rumus uji fisher, hasil perhitungan diperoleh Fhitung < Ftabel (1,24 < 1,86) dengan taraf signifikan (α = 0,05; dk= 29/29). Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung sebesar 4,23 > ttabel sebesar 2,002 dengan taraf signifikan α = 0,05 dan dan derajat kebebasan (dk) 58, maka H0 ditolak dan H1 dietrima. Simpulan akhir dari penelitian ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh pemberian model pembelajaran Predict Observe Explain (POE) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Kebayoran Lama Selatan 03 Pagi Jakarta Selatan.