Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III di SDIT Al-Ihsan Kebagusan Jakarta Selatan

dr. adityo ari wibowo, s.e., m.m. ; fahman habibi, s.e., m,m; hj. mimin ninawati s.e, m.pd; dr. sigid edy purwanto m.pd;

LARASATI AYUSIAH. 1401045162. “Pengaruh Model Pembelajaran Scramble
Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas III SDIT Al-Ihsan Kebagusan
Jakarta Selatan”. Skripsi. Jakarta. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
Hamka. Jakarta 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memperoleh data tentang
hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Scramble pada siswa
kelas III SDIT Al-Ihsan Kebagusan Jakarta Selatan.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif
dengan pendekatan Quasi Experimental Design. Sampel yang digunakan pada
penelitian ini adalah sampel jenuh. Sampel penelitian ini meliputi siswa kelas III
SDIT Al-Ihsan Kebagusan Jakarta Selatan. Instrumen tes soal pilihan ganda yang
diberikan pada siswa kelas III A sebagai kelas kontrol, dan siswa kelas III B
sebagai kelas eksperimen. Uji validitas instrumen dengan menggunakan rumus
Korelasi Point Biserial dengan hasil 20 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan uji
reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 1,03218377 ≥ 0,413 rtabel, maka
instrumen reliabel.
Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas
menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas Eksperimen Lhitung = 0,163 ≤ 0,173 =
Ltabel maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal, dan pada kelas
Kontrol yaitu Lhitung = 0,1419 ≤ 0,173 = Ltabel maka dapat disimpulkan bahwa data
berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan Uji Fisher diperoleh Fhitung =
1,93 ≤ 1,98 = Ftabel maka dapat disimpulkan H0 diterima, artinya data bersifat
homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 10, 2558742 ≥ 1,648 =
ttabel pada taraf signifikan α = 5% = 0,05 dan dk=48, maka dengan demikian H0
ditolak yang menyatakan terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Scramble
terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SDIT Al-Ihsan Kebagusan Jakarta
Selatan.