Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Tebak Kata Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Tanjung Barat 05 Jakarta Selatan
dr. sintha wahjusaputri, m.m. ; dr. yadi nurhayadi, m.si.; prof. dr. h. abdul majid latief, m.m, m.pd; hari naredi, m.pd;
Klasifikasi: NONE
Kukuh Aji Saputro, NIM (1401045157). “Pengaruh Penggunaan Model
Pembelajaran Tebak Kata Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN
Tanjung Barat 05 Jakarta Selatan”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan
model pembelajaran tebak kata terdahap hasil belajar siswa di SDN Tanjung
Barat 05, Jakarta Selatan, Tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif dan metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi
eksperimen dengan desain penelitian adalah Nonequivalent control group design.
Teknik pengambilan sampel untuk data penelitian menggunakan Purposive
sampling yang melibatkan 50 siswa. Dengan kelas VA sebagai kelas eksperimen
sebanyak 25 siswa dan kelas VC sebagai kelas kontrol sebanyak 25 siswa. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini dengan pre-test dan post-test berupa soal
pilihan ganda yang berjumlah 25 soal hasil dari uji validitas dan reliabilitas data.
Pengujian validitas ini menggunakan rumus korelasi point biserial dan uji
reliabilitas dengan rumus KR-20 (Kuder Richardson) diperoleh rhitung > rtabel =
0,855 > 0,380 pada taraf signifikansi α = 0,05 oleh karena itu, item tersebut dapat
dinyatakan reliabel.
Uji normalitas data menggunakan rumus Uji Liliefors. Sebelum diberikan
perlakuan dengan model pembelajaran tebak kata pre-test pada kelas VA
diperoleh hasil Lhitung = 0,1417 < Ltabel = 0,173 sedangkan pada kelas VC diperoleh
Lhitung = 0,1131 < Ltabel = 0,173. Setelah diberikan perlakuan, diperoleh post-test
pada kelas VA dengan Lhitung = 0,1556 < Ltabel = 0,173 dan pada kelas VC
diperoleh Lhitung = 0,1283 < Ltabel = 0,173 pada taraf signifikansi α = 0,05 maka,
dapat diketahui bahwa data kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya
uji Homogenitas data menggunakan rumus Uji Fisher dimana, Fhitung < Ftabel.
Diperoleh pre-test dari kedua kelas tersebut adalah 1,0547 < 1,984 dan post-test
kedua kelas diperoleh 1,001 < 1,984. Maka, dapat disimpulkan bahwa data hasil
pre-test dan post-test kedua kelas tersebut berasal dari sampel yang berdistribusi
homogen. Setelah itu dilakukan Uji hipotesis data menggunakan rumus uji T, dan
diperoleh hasil thitung = 0,0078 > ttabel = 2,013 pada taraf signifikansi α = 0,05
maka, Ho diterima dan H1 ditolak dan post-test dari kedua kelas tersebut diperoleh
thitung = 2,6238 > ttabel = 2,013 pada taraf signifikansi α = 0,05 maka, Ho ditolak
dan H1 diterima. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa pembelajaran IPS
setalah diberikan perlakuan terdapat pengaruh positif penggunaan model
pembelajaran tebak kata terhadap hasil belajar IPS Siswa Kelas V SDN Tanjung
Barat 05 Jakarta Selatan.
