Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN Dukuh 04 Pagi Jakarta Timur

ananda rinjani alwi; dra. hj. rahmiati, m.psi.; ferawati, m.pd.;

KARTIKA. 1401045150. Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigaton (GI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN Dukuh 04 Pagi, Jakarta Timur. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Group Investigation (GI) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SDN Dukuh 04 Pagi, Jakarta Timur, pokok bahasan gerak benda dan energi. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental Design. Variabel bebas : Model pembelajaran Group Investigation (GI). Variabel terikat : Hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Dukuh 04 Pagi, Jakarta Timur kelas III pada semester II tahun pelajaran 2017/2018. Populasi penelitian ini berjumlah 54 siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh. Pengujian dilakukan dengan instrumen soal pilihan ganda (PG) dengan empat pilihan jawaban. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 25 soal yang valid dan 15 soal tidak valid. Uji reliabilitas dengan KR-20 didapat rhitung 0,936 > 0,361 rtabel, maka instrumen reliabel. Uji normalitas menggunakan Uji Chi-Kuadrat. Hasil kelompok kelas eksperimen didapatkan Xhitung 6,41 < 7,81 Xtabel. Kelompok kelas kontrol dapatkan Xhitung 4,57 < 7,81 Xtabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan Uji Fisher, diperoleh Fhitung 1,39 < 1,93 Ftabel, dapat disimpulkan sampel kedua data tersebut berasal dari populasi yang homogen. Rata-rata nilai hasil belajar IPA kelas eksperimen sebesar 80,25 dan rata-rata nilai hasil belajar IPA kelas kontrol sebesar 70,18. Pengujian hipotesis menggunakan Uji-t, didapatkan thitung 3,98 > 2,00 ttabel, dengan taraf signifikan α = 0,05. Hal ini berarti tolak H0, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN Dukuh 04 Pagi, Jakarta Timur.