Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif Tipe Everyone Is A Teacher in Here Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Tengah 07 Pagi Jakarta Timur

dr. asep sutarman, mba. ; edi setiawan, s.e., m.m; dra. h. yulia rahmadhar, m.pd; novanita whindi a, m.pd;

Imas Ganda Sari. “Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif Tipe Everyone Is A Teacher In Here Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Tengah 07 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi, Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA, 2018. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan metode Everyone Is A Teacher In Herekelas V SDN Tengah 07 pagi. Metodeyang digunakan dalam penelitian ini adalah metodePre Eksperimen. Sampel yang digunakan sebanyak 25 siswa diambil dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian berupa tes hasil belajar yang berbentuk pilihan ganda (multiple choice) dengan 4 pilihan jawaban yang sebelumnya telah diuji validitasnya dan uji reliabilitasnya.Uji validitas menggunakan rumus korelasi point biserial diperoleh 35 soal yang valid dan diuji reliabilitasnya dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,545>rtabel= 0,344 pada taraf signifikansi ɑ = 0,05oleh karena itu 35 soal tersebut dinyatakan reliabel. Pada analisis data uji prasyarat menggunakan rumusLilieforsuntukujinormalitas. Dari data pre-testdiperolehXhitung