Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN MekarSari 6 Cimanggis Kota Depok

yusdi daulay, s.e., m.m. ; tupi setyowati, s.e., m.m; dra. zulfadewina, m.pd.; safrul kodri, m.pd.;

IKRIMA DINIL QOYIMA. NIM: 1401045139. Pengaruh Model Pembelajaran
Two Stay Two Stray (TSTS) Tehadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN
Mekarsari 6 Cimanggis Kota Depok. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan Ilmu
Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Agustus 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh hasil belajar IPA
siswa dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Hipotesis
yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat pengaruh penggunaan
Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS)”. Penelitian ini dilaksanakan di
SDN Mekarsari 6 Cimanggis Kota Depok pada semester 2 tahun ajaran 2017-
2018.
Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel total dengan sampel
penelitian sebanyak 39 siswa kelas ekperimen dan 38 siswa kelas kontrol. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experimental design
dengan desain nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data
menggunakan instrumen penelitian berupa 30 soal pilihan ganda yang telah di uji
validitas dan reliabilitasnya.
Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Biserial terdapat 30 soal yang
valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,910 >
0,374 = rtabel, maka instrumen reliabel. Uji persyaratan yaitu uji normalitas
menggunakan Uji Lillifors dan uji homogenitas menggunakan Uji Fisher. Lhitung
pada kegiatan eksperimen sebesar 0,121 dan Lhitung pada kegiatan kontrol 0,115.
Ltabel dengan taraf signifikasi 0,05 sebesar 0,142. Maka didapatkan hasil bahwa
Lhitung Sedangkan dari hasil uji homogenitas didapat Fhitung sebesar 1,431 dan Ftabel
dengan taraf signifikasi 0,05 sebesar 1,76, maka dapat disimpulkan bahwa
Fhitung homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung sebesar 1,701. Dengan ttabel
1,6675 dan taraf signifikasi 0,05 maka didapatkan thitung>ttabel dan ini
menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini
dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran
Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN
Mekarsari 6 Cimanggis Kota Depok.