Perbandingan Model Pembelajaran Mind Mipping Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas IV SDN Jatiwangi 02 Cikarang Barat

dr. asep sutarman, mba. ; emaridial ulza, s.e., ma; drs. engkus kusnadi, m. pd.; mayarni, s.pd, m.si;

IKA SUNARYA : 1401045138. “Perbandingan Model Pembelajaran Mind Mapiing dengan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Jatiwangi 02 Cikarang Barat.” Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbandingan hasil belajar IPA siswa antara menggunakan model pembelajaran Mind Mapping dan model Problem Based Learning di SDN Jatiwangi 02 Cikarang Barat, Tahun ajaran 2017/2018. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design dengan desain penelitian Posttest-Only Control Group Design adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini berjumlah 62 siswa yang akan diteliti. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa pada kelas Mind Mapping dan 32 siswa pada kelas Problem Based Learning. Teknik sampling yang digunakan adalah sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dengan tes berbentuk soal pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban yang telah diuji melalui uji validitas dan reliabilitas. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh dengan taraf signifikan 0,05. thitung sebesar2,864 danttabel=1,671. Karena thitunglebih besar dari pada ttabel maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan terima H1, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapatperbedaan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping dan model Problem Based Learning di SDN Jatiwangi 02 Cikarang Barat.