Perbedaan Penggunaan Metode Inkuiri Dengan Metode Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di SDN Cawang 03 Pagi Jakarta Timur

faizal ridwan zamzany, s.e., m.m., ; edi setiawan, se.,m.m; zulfadewina, m.pd.; mimin ninawati. se, m.pd;

HERLAMBANG. NIM : 1101045417.“ PERBEDAAN PENGGUNAAN
METODE INKUIRI DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DI SDN CAWANG
03 PAGI.”Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
Jakarta. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Perbedaan
Metode Inkuiri Dengan Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa
Kelas V di SDN Cawang 03 Pagi Jakarta Timur.
Metode yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimen dengan
pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian terdiri dari 64 anak dari kelas V A dan
V B. Sampel penelitian terdiri dari 32 siswa pada kelas Inkuiri dan 32 siswa pada
kelas Discovery Learning. Seluruh siswa dijadikan sampel dalam penelitian
(sampling jenuh). Instrumen tes dalam penelitian berupa tes pilihan ganda yang
terdiri dari 30 soal pilihan ganda dengan 5 poin jawaban yang telah di uji validitas
dan reliabilitas.
Dari hasil penelitian uji normalitas menggunakan uji lilifors, kelompok
siswa yang nenggunakan metode pembelajaran Inkuiri diperoleh Lhitungsebesar
0,069 dengan taraf signifikan a = 0,05, dan n = 32, dan kelompok siswa yang
menggunakan metode Discovery Learning diperoleh Lhitung = 0,083 dengan taraf
signifikan a = 0,05, dan n = 32 dan dari data tersebut. Dari data tersebut maka
kedua kelompok tersebut dinyatakan berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas
diperoleh Fhitung= 0,63 dan Ftabel = 1,76 dengan signifikan a = 0,05 dengan dk
pembilang = 31 dan dk penyebut = 31 karena Fhitung< Ftabel maka dapat
disimpulkan varians kedua kelompok homogen.
Dari hasil perhitungan diperoleh nilai rata-rata X1 = 80,625 dan rata-rata
X2 = 68,25 Setelah itu, dilakukan penghitungan uji-t, lalu thitung diperoleh sebesar
4,168 Dengan dk sebesar 62(32+32-2) maka diperoleh ttabel pada taraf signifikan a=
0,05 sebesar 2,000 karena thitung> ttabel,maka peneliti ini dapat disimpulkan bahwa
H1 diterima yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara metode Inkuiri dan
metode Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN
Cawang 03 Jakarta Timur.