Perbedaan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas IV Melalui Model Who Wants to Be a Smart Student dengan Numbered Head Together (NHT) SDN BojongRenged VI Tangerang

dr. sunarta, s.e., m.m, ; drs. bambang sumaryanto., m.m; drs.h.kusmajid abdullah m.pd; dr. ishaq nuriadin, s.pd, m.pd;

HASTI WULANDARI. 1301045237. Skripsi. Jakarta: Perbedaan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas IV Melalui Metode Who Wants To Be a Smart Student dengan Numbered Head Together (NHT) SDN Bojongrenged VI Tangerang. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar PPKn pada siswa yang menggunakan metode Metode Who Wants To Be a Smart Student dengan Numbered Head Together (NHT). Penelitian ini dilaksanakan di SDN Bojongrenged VI Tangerang pada Semester 1 Tahun Ajaran 2017-2018. Populasi penelitian ini berjumlah 60 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Ujicoba instrumen yaitu uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas menggunakan Korelasi Point Biserial dari 40 soal, didapat 30 soal valid dan 10 soal tidak valid. Uji reliabilitas menggunakan skor belahan ganjil genap didapat
sedangkan
, karena rhitung = 0,6007 > 0,3610 rtabel maka intrumen tersebut reliabel dan dapat digunakan sebagai alat ukur penelitian.
Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimen, setelah data berdistribusi normal menggunakan chi kuadrat, Hasil belajar PPKn menggunakan Numbered Head Together (NHT) nilai rata-rata siswa lebih tinggi dibandingkan dengan Metode Who Wants To Be a Smart Student. Hasil belajar PPKn siswa yang diberi pembelajaran menggunakan Metode Who Wants To Be a Smart Student memilki nilai rata-rata 83,1, simpangan baku 6,253. Sedangkan hasil belajar siswa yang menggunakan media Numbered Head Together (NHT) memilki nilai rata-rata 92,3 dan simpangan baku 5,20, sehingga dapat disimpulan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif Numbered Head Together lebih baik dibandingkan metode Who wants to be a smart student, siswa lebih bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas kelompok yang diberikan oleh guru, siswa terlihat antusias dalam memahami materi. Semua siswa dituntut untuk selalu siap dan berani mengemukakan pendapatnya di depan kelas ketika memperoleh giliran nomor urutnya dipanggil. Hasil uji hipotesis t diketahui nilai thitung = 6,279 > 2,002 ttabel, maka Ho ditolak yang berarti ada perbedaan yang signifikan penggunaan metode Metode Who Wants To Be a Smart Student dengan Numbered Head Together (NHT). terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas IV SDN Bojongrenged VI Tangerang.
Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat perbedaan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas IV Melalui Metode Who Wants To Be a Smart Student dengan Numbered Head Together (NHT) SDN Bojongrenged VI Tangerang, penggunaan metode pembelajaran kooperatif Numbered Head Together lebih baik dibandingkan metode Who wants to be a smart student.