Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di SDN Harapan Jaya XVIII Bekasi

yusdi daulay., s.e., m.m.; dr. ir. yadi nurhayadi, m.si.; dra. zulfadewina, m.pd; drs. h.nur busyra, m.pd;

Haorri Septiningtias. 1401045127. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Daur Air di SDN Harapan Jaya XVIII Bekasi. Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2018. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhdap hasil belajar siswa kelas V pada materi daur air di SDN Harapan Jaya VIII Bekasi. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2017-2018 pada bulan April di SDN Harapan Jaya VIII Bekasi.Metode yang digunakan adalah quasy eksperiment (eksperimen semu). Desain penelitian yaitu rancangan eksperimen tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN Harapan Jaya XVIII Bekasi, dan sebagai sampel adalah satu kelas yaitu kelas VB.Hasil penelitian berupa selisih (Gain) skor pre-test dan post-test, pada kelompok pre-test (n=30), diperoleh nilai rata-rata 21,04, simpangan baku sebesar 9,66, nilai tertinggi 84 dan nilai terendah 48. Sedangkan pada kelompok post-test (n=30), diperoleh rata-rata 24,78, selisih Gain dari kelompok pre-test dan post-test diperoleh 0,92, simpangan baku sebesar 9,62, nilai tertinngi 96 dan nilai terendah 60. Setelah dilakukan uji prasyarat analisis data dimana kedua kelompok berdistribusi normal dan variansi homogen, maka pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t. Hasil perhitungan diperoleh hargathitung = 17,36 serta ttabel = 1,699 karena thitung>ttabel maka Ho ditolak dan Hi diterima. Ini berarti terdapat pengaruh yang sangat signifikan dari model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V di SDN Harapan Jaya XVIII Bekasi.